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《教育国际交流》| 任友群：推进教育、科技、人才一体化发展开创中国特色世界一流大学建设新局面

2025-01-1636

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。教育、科技、人才作为密不可分、相辅相成的整体，共同为中国式现代化建设提供有力支撑，必须一体发展、协同推进。

站在“三个第一”重要结合点上，作为中国近代高等教育起源性大学和“双一流”建设高校，山东大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和给《文史哲》编辑部全体编辑人员重要回信精神，牢固树立教育、科技、人才“三位一体”的大教育观，充分发挥科技创新策源地和人才培养主阵地作用，统筹推进教育、科技、人才一体化发展，奋力开创了中国特色世界一流大学建设新局面。

加快构建一流学科体系

学科建设在高校办学中居于龙头地位，是高校推进教育、科技、人才一体化发展的重要载体。学校坚持“四个面向”，推进学科要素多位一体重点建设，聚力打造卓越引领、百舸争先的一流学科方阵。

一是推进学科专业现代化。聚焦人工智能、新能源、新材料、生物医药等战略必争领域和重要前沿领域，持续优化学科结构和学科生态，积极发展国家紧缺学科专业，整合淘汰小散老旧学科专业，加快健全与新发展格局相适应、文理工医协调发展的现代化学科体系。近年来，学校新增国家急需“四新”专业19个、新兴交叉学科学位点5个，不断提高学科专业设置与经济社会发展的适配度。

二是优化学科空间布局。系统推进一校三地学科的优化调整和错位布局，实现校区之间融合发展、特色发展。学校启动龙山校区（创新港）建设，力争建成“全球人才高地、国家科创中心、山东发展引擎、时代文化灯塔”。威海校区重点建设空间科学、区域国别、海洋科学等特色学科，进一步凸显国际化特色。青岛校区大力发展“计算机—光电信息—网络空间安全”等三大学科集群，积极培育新的学科增长点。

三是深化学科交叉融合。实施学科融合创新计划，推动学术关系紧密、学科特性相近的学科组成学科群，进一步弘扬人文、做优社科、筑峰理科、建强工科、光大医学。建设学科交叉中心，启动学科交叉计划，加强交叉方向、团队、平台、课题研究、人才培养“五位一体”建设。打造“SDU TALK”青年学科交叉论坛、“博文荟萃”交叉研究学术论坛、博士后交叉创新论坛等系列品牌活动，搭建跨学科交流合作平台，营造浓厚的学科交叉融合学术氛围。

全面提高人才自主培养能力

培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，人才培养是高校推进教育、科技、人才一体化发展的核心使命。学校认真落实立德树人根本任务，强化人才培养中心地位，培养造就了一批批具有“家国情怀、崇实品格、担当精神、创新素养”山大基因的拔尖创新人才。

一是强化铸魂育人实效。丰富“最优秀的本科生”“最具创造力的研究生”的时代内涵，建强“一站式”学生社区，以“三全育人”启智润心，以“五育并举”培根铸魂，系统打造“大思政”育人格局。扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进课堂、进教材、进头脑，深入实施“两对照双提升”工程，不断提升思政课的针对性和吸引力，“刘公岛开学第一课”入选以革命文物为主题的“大思政课”十大示范项目。发挥国家级课程思政教学研究示范中心优势，推动思政教育和专业教育有机融合、课程思政与思政课程同向同行。

▲ 山东大学“刘公岛开学第一课”

二是完善人才培养体系。健全“招生—培养—就业—发展”全链条，系统构建“学在山大，快乐成长”特色育人体系。完善基础学科拔尖创新人才早期发现与选拔机制，推进交叉培养、贯通培养。创办泰山学堂、尼山学堂、齐鲁医学堂、崇新学堂、经世学堂、钱七虎学堂和未来技术学院，持续打造“六堂一院”拔尖创新人才培养特区，布局建设国家卓越工程师学院、人工智能学院，拔尖创新人才和国家急需高层次人才培养体系基本成型。

三是创新人才培养模式。深化产教融合、科教融汇，以高水平的科研和产业活动反哺卓越人才培养。学校晶体材料团队师生坚守生产一线，解决产业化实际问题，成功突破关键核心技术，众多学生成长为我国新一代半导体行业的中坚力量、碳化硅衬底企业的领军人才。坚持服务国家重大战略、瞄准科技前沿和关键领域来培养拔尖创新人才，推动理论与实践相结合。学校在西藏建成全国“双一流”高校首个驻藏实体研究院，超百名师生每年200多天奋战在施工现场，践行“把论文写在祖国大地上”，为推进相关战略工程作出重要贡献。学校还将创新创业教育贯穿人才培养全过程，设置创新创业必修学分，开设“稷下创新讲堂”和“齐鲁创业讲堂”，常态化开展各种双创活动，山大学子在“三创一挑”竞赛中成绩斐然。

培养造就高质量教师队伍

教师是立教之本、兴教之源，是高校推进教育、科技、人才一体化发展的基石力量。学校始终把教师队伍建设作为基础工作抓紧抓实，不断完善“引育留用”各环节，打造了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

一是强化思想政治引领。成立教师思政和师德师风建设专家委员会，明确教师思政和师德师风建设工作职责清单，构建党委统一领导、党政齐抓共管、全员共同参与的教师思政工作体系。坚持以教育家精神涵养教师队伍建设，制定弘扬教育家精神工作方案，打造“光荣的使命”师德师风建设品牌，常态化开展师德大讲堂、“师者面对面”教师沙龙，凝聚强大师者力量。加大教师表彰力度，健全育才功勋、最美奋斗者等多元教师荣誉表彰体系，举办庆祝教师节表彰大会、优秀教师茶话会、“为国育贤”专场音乐会等活动，促进“四有”好老师竞相涌现。

二是打造人才集聚高地。搭建以齐鲁青年论坛、海外专场招聘、云招聘、以才引才等为核心的全球立体化引才聚才网络，延揽各方优秀人才。完善“顶尖—领军—青年—后备”杰出人才体系，畅通青年人才发展路径，鼓励优秀青年人才挑大梁、担重任。作为最受关注的品牌项目，齐鲁青年学者可聘任正高级职称、博士生导师；教授评审设置优秀青年教师破格、重大成果贡献破格等绿色通道，鼓励潜力青年学者脱颖而出；优秀博士后可申请校级甚至国家级人才项目。2018年以来，学校全职国家级人才总量增长超2倍，“四青”人才总量增长超4倍。

三是深化体制机制改革。学校先后出台《山东大学关于深化人事人才工作体制机制改革的意见》《山东大学关于加强和改进新时代人才工作的实施意见》，迭代实施两轮人事人才体制机制改革。坚持顶层设计与试点先行相结合，选取岩土工程中心开展以人事人才政策下放为核心的特区试点，推行以PI制为主体的人才组织体系和管理机制，中心人才队伍建设驶入了“快车道”，先后入选首批“全国高校黄大年式教师团队”、国家基金委创新群体等4个国家级团队。充分发挥考核评价“指挥棒”作用，完善以品德、能力、贡献为核心的多元评价机制，修订教师岗位考核评价标准，大力推动聘期考核改革，优化业绩绩效分配指标体系，持续激发创新活力和内生动力。

▲ 山东大学岩土中心团队在科研一线

着力提升科研创新供给能力

科学研究是高等教育高质量发展的基础支撑，是高校推进教育、科技、人才一体化发展的关键引擎。学校胸怀“国之大者”，在“大平台、大项目、大团队、大成果”上持续发力，学术核心竞争力全面提升，担当起中国式现代化赋予高水平研究型大学的新使命。

一是支撑高水平科技自立自强。充分发挥基础研究主力军和重大科技突破生力军的重要作用，加强基础研究和原创性、颠覆性创新，积极建设高能级平台，加快推动科技成果转移转化，为服务国家战略和经济社会发展作出重要贡献。近年来，新增国家级科技创新平台10个、部委级平台15个，取得嗅觉感知分子机制等若干基础研究重大成果，攻克大尺寸碳化硅单晶扩径生长、隧道突水突泥灾害防控等多项难题。校地企共建科研平台300多个，落地转化成果280余项。其中，“桥隧工程空天地一体化地质探测及检测新技术”专利群转让额超亿元。

二是服务人民生命健康。加快建设国家医学攻关产教融合创新平台，全力创建综合类国家医学中心，完善“以临床需求为导向，以基础研究为支撑，以学科交叉为突破”的新型科研合作体系，持续擦亮齐鲁医学品牌。建强“临床医学与重大疾病”一流学科领域，布局建设零磁医学、中子医学、智能医学等前沿交叉学科方向。深入推进“Med+X”工程，打造医学研究、临床诊疗一体化高端平台，开展突破性技术联合攻关，生殖医学、心血管疾病诊治引领国际前沿。牵头创建山东500万人群全生命历程健康队列，完成《山东省全人群全生命历程健康图谱》。齐鲁医院在三级公立医院绩效考核中获评全国第五，铸就公立医院高质量发展的“山东样板”。

三是推动哲学社会科学繁荣发展。发挥“文史见长”优势，积极培育哲学社会科学“山大学派”，确立了以“古文、古史、古哲、古籍”为标志的中国古典学术优势。全球汉籍合璧、《永乐大典》存卷综合整理、《（新编）中国通史》纂修等国家重大文化工程不断取得新进展，焦家遗址考古实证中华五千多年文明史。担任全国新文科建设工作组长单位，成立全国新文科教育研究中心，创办《新文科理论与实践》学术期刊，引领全国新文科建设。新增习近平文化思想研究中心协同研究基地、国家革命文物协同研究中心等多个国家级平台，入选“古文字与中华文明传承发展工程”协同攻关创新平台单位。构建黄河国家战略研究院、山东省人才发展战略研究院等新型高端智库平台体系，数百项智库成果服务治国理政。

持续扩大高水平对外开放

教育对外开放是教育现代化的鲜明特征和重要推动力，是高校推进教育、科技、人才一体化发展的必由之路。学校实施积极的国际化战略，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，不断提升国际影响力和吸引力，助力构建人类命运共同体。

一是拓展全球伙伴网络。制定《山东大学国际化战略规划》和10余项配套措施，构建“1+N”国际化工作体系，近几年与80多所国际知名大学签订或续签150余份合作协议。发起成立鲁港澳高校院所创新联盟、联合国工业发展组织清洁能源创新高校联盟、中国—中东欧高校体育学科建设共同体，参与建设中希文明互鉴中心。2024年5月，山东大学香港研究院正式揭牌，成为内地高校首家在港设立的，以汇聚资源、合作交流、延揽全球人才为主的综合性研究院。

二是深化科研合作交流。实施“国际科研合作种子基金”“全球一流学科合作计划”，与耶鲁、剑桥、南洋理工等国际顶尖高校共建33个研究机构。聚焦全球科研热点和重大科学难题，深度参与重大国际科研课题，在AMS、ATLAS、STAR等项目中发挥重要作用。充分发挥历史、考古、环境、海洋等学科汇聚交叉融合优势，与肯尼亚、法国、沙特等开展联合考古，推动文明交流互鉴。

三是提高学生全球胜任力。开展“国际学分计划”，重点打造国际化课程体系、学生海外经历奖助学金、线上线下海外经历项目，实现人才培养国际学分全覆盖。与希伯来大学、卑尔根大学等境外合作高校联合打造学术国际暑期学校，中外学者共同授课、中外学生同堂学习。加快学科和专业交叉融合，探索“外语+”和“+外语”等涉外人才培养新模式，设立国际组织与全球治理专业，申报国际组织后备人才培养等10余个国家留学基金委重点专项，探索形成了“双轮驱动”“四位一体”的国际组织人才培养模式。

当前，学校正在深入学习贯彻党的二十届三中全会和全国教育大会精神，谋划召开教育科技人才大会，出台一系列推进教育科技人才一体化发展的务实举措，努力为构建自强卓越的高等教育体系打造山大样板、提供山大经验。学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，勇担使命、敢闯敢创、全面图强，加强有目标有组织的人才培养、科技创新、社会服务，为以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献！

（作者：任友群，山东大学党委书记、研究员）

■ 本文刊登于《教育国际交流》2025年第1期，若转载请注明出处。

文章编辑：孙文正

微信排版：袁月

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