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《教育国际交流》| 施耐德电气(中国)有限公司：扎根本土，御风而行：培养面向未来的可持续人才

2024-12-2625

编者按：作为产业技术的全球领导者之一，施耐德电气在数字化与绿色低碳双转型方面有着自身独特的行业洞察。多年来，施耐德电气从行业实践经验与技术优势出发，积极参与到绿色低碳人才的培养过程中，并逐步摸索出一条符合市场需求的产教融合发展之路。这些经验将为亟需培养绿色低碳双转型人才的院校和正在探索产教融合的企业提供借鉴。

2012年以来，中国出台了一系列推动高等职业教育高质量发展和国际教育交流合作的政策，为中国职业教育发展明确了方向。通过与全球领先的教育机构、企业和行业协会合作，中国职业教育不仅能借鉴国际先进的教育理念与培养模式，还能在以市场需求为导向的变革中实现创新与完善。同时，在人才培养方面，也将使更多高素质技术人才具备国际视野。

伴随中国经济绿色低碳转型逐渐进入快车道，企业在自身探索可持续发展的同时，也应更积极地通过产教融合弥合绿色人才教育与市场需求之间的差距，为行业进一步的绿色低碳变革提供人才保障。

作为产业技术的全球领先企业，施耐德电气对于数字化与绿色低碳的双转型有着深刻的行业洞察。基于自身在法国和其他地区的成功职业教育经验，施耐德电气清晰地意识到企业在职业教育领域的能动性，开启了可持续人才培养新路径的实践。

一、聚焦绿色低碳双转型人才培养，持续为行业输送应用型人才

当前，中国正处于经济发展的全新阶段。为实现产业的绿色低碳转型，亟需大批拥有绿色理念和绿色技能的人才。根据国际劳工组织（ILO）的数据，绿色转型将在2030年创造840万个就业机会。但由于绿色低碳技术的飞速发展，院校培养出来的通用型人才往往难以跟上行业发展需求，导致人才市场供需错位。

在教育部发布的新版《职业教育专业简介》中明确提出，“前瞻布局培养学生掌握数字技能、绿色技能等未来职业能力”。从中不难看出，社会对于培养双转型人才的必要性与紧迫性。

然而，纵使“绿色机遇”就在眼前，想要摘得果实也并非易事。希望培养绿色技能人才的职业教育院校尚面临诸多挑战。首先，传统职业教育注重传授电气化基础理论、安全操作、设备维护与修理、图纸阅读等通用技能，却缺乏数字化、绿色化发展趋势理念与应用的培养，造成学生新型能源利用、绿色低碳技术等方面的系统性学习的缺失或不到位。其次，传统教学模式偏重于书本上的理论传授，缺少绿色低碳技术真实的应用场景演练。

在人才供需链路中，谁更了解人才的发展方向？显然是企业。作为人才市场的需求方，企业深知在绿色低碳转型道路上所需的人才与对应的技能。以终为始，深化校企合作，这也将使人才的培养更具针对性与优越性。

（一）1+1>2，聚焦合力携手实现绿色低碳人才培养

尽管院校与企业作为独立的经济主体存在不同的利益关切点，但双方的合作却不应各自为营，更不能成为两条平行线。尤其在绿色低碳转型相关技术快速迭代的背景下，双方唯有凝聚合力、同频共进，才能更有效地培养绿色低碳人才。

面对传统职业教育在绿色技能培养方面的不足，施耐德电气积极协同产学研资源，专注这个领域的人才培养。2022年，在教育部国际司的支持和指导下，施耐德电气与中国教育国际交流协会强强联合，开启了“绿色低碳产教融合项目”。该项目聚焦绿色低碳转型的三个关键领域，即绿色能源管理、智慧楼宇和绿色制造，在中国全国范围内遴选38所应用技术型大学、职业本科院校，与施耐德电气共建“产教融合应用中心”，目前已与21所学校建立了深度合作。

在推进项目的过程中，施耐德电气力求用心做好每一次。相较于千篇一律的快速复制模式，施耐德电气投入更多精力为每所院校提供针对其发展需求的差异化支持。在确定合作关系后，施耐德电气首先会综合考察对口院校所在区域的产业结构、人才需求特征、学校自身发展特色及师资生源水平等众多方面的实际情况，然后与学校共同制定建设方案、绿色低碳人才培养方案，并开展教师培训与课程开发，旨在为院校打造差异化的竞争优势，实现高素质绿色人才的培养。

2021年，施耐德电气与北京工业职业技术学院、法国国际教育研究中心合作，携手建设中法能效管理应用人才培养和研究中心——施耐德电气城市能效管理应用工程师学院。作为中法两国首个在能效管理领域合作的高级培训中心，施耐德电气将智慧城市和智慧能源方面积累的专业知识和实践应用经验转化为人才培养方案，形成了行业特色鲜明的人才培养机制。

施耐德电气与烟台工程职业学院的合作则更加侧重于绿色能源的使用与管理。在施耐德电气的助力下，该校实现了由传统供配电向智能供配电的升级改造。同时，院校结合学生培养需要，引入施耐德电气的数字化课程，使培养的人才更具专业含金量。此外，该学院的电气自动化技术专业还参与到施耐德电气与法国格勒诺布尔阿尔卑斯大学的科学实验中，以师生在实际教学活动中的表现数据为施耐德电气相关课程的更新迭代提供支持。

▲ 结合院校课程发展需求提供匹配教学设备和资源

（二）应需培养，打造“双转型”人才的专属竞争力

过往的教育理念常强调人才的全面发展，使之成为工作中的“万金油”。然而，在当今复杂且快速变化的社会中，符合时代发展需求的绿色低碳人才显然更具有竞争力。他们不仅可以在特定工作岗位发挥独特价值，也能够推动绿色低碳技术在企业中的创新与突破。

面对育人理念的变革，施耐德电气为双转型人才引入绿色低碳理念与配套的数字化、智能化相关教学资源，引领学生掌握绿色低碳生产、运营与管理的新技术、新规范。

从企业中来，到学生中去。为帮助学生将理论与实践紧密结合，施耐德电气提供电气技术实验室、智能家居实验室、智能楼宇实验室等最新实验室设备，并开发相应课程体系，让受训学生可以快人一步完成人才身份的转换。

此外，为使绿色人才具备长期发展韧性，施耐德电气除了聚焦学生“绿色技能”的掌握与应用情况，还关注学生在绿色意识层面的提升，通过活动、课题、社会实践等多种形式，使学生真正地理解与认同绿色低碳发展理念，激发其内心深处主动性与成长潜能。

▲ 打造兼备“绿色技能”和协同绿色低碳发展理念人才的专属竞争力

二、积极参与产教融合，发挥企业前置作用，建设人才培养闭环

近年来，伴随顶层设计的不断完善与地方政府持续跟进，职业教育、产教融合越来越受到企业的关注。从订单班到现代产业学院，产教融合逐渐深化，但部分企业与院校仍因“融而不合”而未实现预期目标。如何充分利用企业的产业优势赋能中国职业教育的发展，成为了一道待解的难题。

得益于多年来在职业教育领域累积的丰富经验，施耐德电气深知职业教育的发展单靠一两个优势专业的领先是远远不够的。唯有构建起与市场需求紧密衔接的职业院校发展架构和人才培养体系，才能确保职业教育的持续、健康、有序发展。

在这个过程中，施耐德电气将“企业前置”作为发挥办学主体作用、破解校企合作落地难题的关键。基于“企业前置”模式，施耐德电气在课程、师资、评价体系等多方面与院校共同推进职业教育改革，挖掘双方共赢点，并制定有效可行的方案，助力校企合作的落地。

（一）完善基础，携手院校实现全面课程改革

课程改革是施耐德电气发挥“企业前置”作用的先手棋。

首先明确目标和方向，以确保人才在正确的路线上前进。通过召开研讨会等方式，施耐德电气帮助职业院校重构课程体系，并将新技术、新工艺、新规划等产业前沿元素引入教学内容。在不断迭代的过程中，院校逐步淘汰传统的老旧课程，使行业前沿技术、标准、规范在学校的课程体系中持续更新，提升了院校的专业培养能力。

其次，为人才打造“善其事”的利器。作为课程改革的重要一环，“上手实践”让学生能够更有效率地夯实学习成果。施耐德电气为学生提供了与真实工厂无异的实践教学空间、数字化产业人才培养基地、技术技能创新服务平台。

（二）赋能传道者，提升师资业务水平

教师身处教学的第一线，其业务水平将直接影响到学生的发展。施耐德电气通过为院校教师进行定期培训，使其可以适应新专业、新教材、新教具、新模式的职业教育。在系统的培训过后，施耐德电气还会组织受训教师进行认证考核，巩固培训成果。目前，施耐德电气绿色低碳产教融合项目已在华组织了13场教学培训，累计受训专任教师达310人。

在师资培养方面，施耐德电气积极探索“双师型”教师的“交叉融入”。一方面，定期安排企业高级主管、高级工程师到院校任教；另一方面，邀请院校众多教师到企业工厂中参观、实践并接受培训，感受一线产业对于人才的真实需求。

▲ 针对合作院校进行的系统教学培训

（三）以赛促学，在竞争中淬炼成长

实践是检验职业教育培养应用型人才的唯一标准。在进入职场前，施耐德电气主张新型应用型人才在赛事的竞争中淬炼成长。从2019年开始，施耐德电气连续多年参与全国机械行业职业教育技能大赛，通过助力技能赛事，让学生体验并运用行业领先技术。

同时，施耐德电气连续多年举办“施耐德电气杯”全国技能大赛，旨在通过赛事竞技，为学生提供展示技能才华的舞台，令更具竞争力的人才脱颖而出，辅助人才走通职业发展之路。

（四）制定人才评价标准，建立职场“敲门砖”

为了检验学习成果并助益学生求职，施耐德电气与中国的合作院校共同研究推进基于行业标准的人才考核体系。依托“机械行业职业技能鉴定站”，施耐德电气邀请多位业内专家参与行业能力标准的制定，将企业生产实践中具有代表性的培训和考核体系融入鉴定流程，为合作学校的应届毕业生提供相关培训与考核机会。

（五）就业支持，无缝衔接校园与企业

经过多年探索与实践，施耐德电气将基于市场需求的人才培养模式引入职业院校，使其培养出的人才更能精准满足行业需求。在学生实习与就业阶段，施耐德电气为院校推荐的优秀人才提供实习与就业机会，并通过自身广泛的“朋友圈”，将符合要求的人才推荐给上下游合作伙伴。通过这一产教良性循环，助力人才成功跨越校园到职场的“最后一公里”。

（六）持续赋能，打造人才的可持续发展

面对新兴技术和行业标准的不断演变，人才不断获取知识的能力将直接影响到其自身的可持续发展。施耐德电气的线上专业学习平台——施耐德电气研修院，专门设置了“产教融合”学习分院，提供“绿色制造实训设备”及“绿色能源管理及智能配电”两大课程体系，让人才在离开校园之后，也能持续不断地获得最新产品的应用知识与实操指导，确保其技能始终与行业前沿同步。

三、结语

从上世纪 80 年代进入中国以来，施耐德电气见证并参与了中国的快速发展，作为将“可持续发展”纳入核心战略的企业，时刻保持着与中国速度的同频共进。在面对中国职业教育重大变革的今天，施耐德电气始终不忘肩负的社会责任，力求通过自身经验，助力人才的可持续发展。

经过十二年的持续努力，施耐德电气职业教育计划已与中国超过100所职业院校展开了广泛深入的合作，涵盖国际教育交流、高水平专业建设、先进实验室建设、师资队伍培养、职业能力培训与鉴定等诸多领域，为近千位教师提供培训，受益学生超十万名。

扎根本土，御风而行。在中国高质量发展的全新阶段，施耐德电气希望与越来越多有担当的企业一起，发挥各自绿色低碳的双转型优势，赋能中国高素质绿色技能应用型人才成长，并与职业院校携手探索出更多“产教融合”的发展经验，为中国职业教育体系的革新提供参考。

[作者：施耐德电气(中国)有限公司]

■ 本文刊登于《教育国际交流》2024年第6期，若转载请注明出处。

文章编辑：卜焕芳

微信排版：袁月

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