10月30日，中美STEM教育协同发展对话在第26届中国国际教育年会期间成功举办。教育部副部长任友群出席活动开幕式并致辞。中国教育国际交流协会副会长、秘书长杨军主持。

任友群指出，中国政府统筹推进教育、科技、人才一体化发展，将提升学生科技素养、工程思维与创新实践能力纳入教育强国建设的核心任务，在推动科技教育方面取得积极进展。一是着力完善系统科学的政策体系；二是努力构建融合贯通的课程教学生态；三是积极推动素养导向的评价体系改革；四是加快建设专业高效的师资队伍；五是探索形成数字赋能的新发展格局。任友群表示，未来中国教育界愿与美国教育界一道，共同打造多元、稳定、活跃、可持续的STEM教育交流合作平台与机制。

美国弗吉尼亚州费尔法克斯郡公立学区委员会委员麦瑞安表示，尽管中美双方存在一定分歧，但在STEM教育领域的持续合作具有必要性和迫切性。双方可通过推动线上课堂教学合作、拓宽学生互访渠道、搭建教师交流平台等举措促进中美STEM教育交流与合作，携手努力推动建立一个和平、公平、可持续的世界。

北京航空航天大学教授、国家教材建设重点研究基地主任熊璋作《中国科学教育发展》主旨报告，全美STEM教育联盟理事会董事凯南·塞纳作《美国STEM教育政策与实践》专题分享。

北京十一学校、西安交通大学附属中学、富尔顿科学学院、美国弗吉尼亚州威廉王子郡公立学校、成都金苹果公学、杭州绿城育华亲亲学校校长分别进行PBL在中美中小学教育中的应用、AI在基础教育课堂实践中的机遇与挑战圆桌研讨。

中美STEM教育协同发展对话吸引中外嘉宾百余人。来自美国STEM教育联盟、美全国小学校长协会理事会以及美国费尔法克斯郡公立学区教育委员会代表，中国地方教育行政部门负责人和中小学校长等中美教育工作者参会。

（基础教育合作部供稿）